Los celulares se han vuelto otra parte de nuestro cuerpo

Estoy impresionado que tanto se nos ha vuelto necesidad tener ese aparato electrónico en las manos o, por lo menos, en el bolsillo. Si no está ahí cerca de nosotros nos sentimos vacíos, incomunicados, temerosos; durante ese momento no estamos existiendo, no somos nadie, no tenemos identidad. La falta de tener el celular nos hace estar atrasados, estamos perdiendo información y hechos, el mundo está girando mientras nosotros nos quedamos quietos, varados.

Yo nunca me he considerado amante  de la tecnología, fluyo con ella, sé que es importante tener un celular tanto como es importante la billetera y las llaves. Incluso, yo empecé tarde en este mundo, cuando estaba en el grado 11 en el colegio ya todos disfrutaban de chatear mientras yo sólo tenía un celular para hacer y recibir llamadas. Tiempo después me uní a este mundo electrónico, chateaba, veía vídeos en Youtube, hacía mis tareas en linea y me entretenía; a pesar de esto siempre me agradó más el contacto físico con las personas, verlas de frente, salir. 

Esta semana estaba pensando en comprarme un celular nuevo, el que tenía (que es de gama humilde) ya estaba empezando a fallar. Sin embargo, estaba posponiendo la compra, ya que me daba pereza comprar un celular nuevo, no sabía cuál comprar, además el que tenía aún funcionaba y yo ya le conocía las mañas. Un día en el gimnasio fui tan de malas que le cayó una mancuerna encima al celular, quedó sirviendo para nada. 

Después del pesar y estrés que me dio por la situación, pensé: "aprovecharé para cumplir la tarea de yoga", la cual era desconectarse por días u horas de los dispositivos electrónicos. Me dije a mí mismo que estudiaría más francés, leería, saldría con amigos, iría al gimnasio y jugaría fútbol, pero yo buscaba mis tareas de francés en internet, tenía los libros y documentos descargados en el celular, para ver a mis amigos les tenía que escribir por Whatsapp, lo mismo para decirles que fuéramos al gym. Me quedé incomunicado y sin nada con que entretenerme, había logrado que todo lo que me gustaba o necesitaba lo tuviera a la mano en el celular.

Estuve el resto de la tarde bien ya que estaba en la universidad, pero me hizo falta el celular para la clase de francés y de currículo, ahí tenía las lecturas. En la noche vi televisión un rato, por último, a la hora de dormirme escuché la radio ya que estaba acostumbrado a dormirme tarde con el celular en las manos. Al siguiente día desde el computador tuve que meterme al Facebook para confirmar una salida con mis amigos. Ese mismo día tuve que comprar otro celular ya que había construido una necesidad de tenerlo, necesidad académica, personal y comunicativa. En el tengo muchas cosas que definen mi vida, en el estudio, leo, puedo comunicarme, saber que pasa en el mundo, etc. mi celular me evita tener que sacar libros, comprar el periódico, hacer llamadas, estar en el computador, escribir en cuaderno. No sé cómo considerar esto que escribiré, pero soy un dependiente al celular.

Sobre las exposiciones de los proyectos de investigación

Me agradó mucho haber podido estar presente en las exposiciones de las investigaciones de las estudiantes. Yo necesitaba escuchar por parte de estudiantes que la investigación es algo que se puede llevar a cabo de manera no tan tortuosa como parece, incluso hasta disfrutable.

De cierto momento para acá sentía demasiado intimidado por la palabra "investigación" y ni hablar del miedo que me causaba cuando tenía algún trabajo relacionado con las materias que debemos ver relacionadas con el tema. Sin embargo, este semestre una profesora (Gloria) me estaba haciendo ver la investigación como algo cotidiano y sencillo, no sencillo de por sí, sino sencillo siguiendo los pasos correspondientes. Claro está, para ella sería muy bacano, pues, es investigadora y, además disfruta de hacerlo, nos contó. Empezaba a sentir que el curso de estancia, guiado por ella, sería muy ameno.

La felicidad llegó a mí el día que fuimos a ver las exposiciones, las chicas expusieron sus temas de manera agradable y con todo el conocimiento; esta fue una de las características que nos comentaba la profesora, "la investigación ya que es sobre algo que a usted le gusta y usted mismo se plantea el problema de investigación". Así pues, me dije que yo también podría hacerlo, investigar, encontrar un tema que me agrade, disfrutar el proceso, haré que el proceso sea llevadero, hasta quiero que me termine por enamorar la investigación.

La conclusión más importante de está experiencia es, muchas veces la percepción de las situaciones varía dependiendo del discurso con el que nos las den o la experiencia que tengamos con ellas. Esto trataré de aplicarlo a mis futuros estudiantes, por medio de mi pasión y de una manera adecuada de enseñar, puedo hacer del aprendizaje algo ameno para ellos.

 

La oralidad

La oralidad me parece algo sencillo de manejar, puedes adaptarlo a tu favor según la situación, personas y contexto. La oralidad refiriéndonos a la expresión por medio de vocablos es, técnicamente, sencilla, ya que se puede aprender a hablar más claro, grave, manejar el tono, las pausas, la respiración, etc; por ejemplo, la oralidad es una de las habilidades que son enseñadas a los presidentes de los países, esta es una acción que deben tener muy dominada, cada días deben hablar con todo tipo de personas y deben hacerlo de una manera convincente y persuasiva, a veces. 

La oralidad bien manejada puede llamar a la escucha, el simple tono en una persona puede lograr que le prestemos atención, ya que la voz nos atrae. Escuché alguna vez que no importa qué digas, sino saber cómo decirlo. Un ejemplo muy vívido de esto es una "cantaleta" de la mamá, el simple hecho de que suba el tono o que nos hable de manera que nos degrade, nos molesta. Mientras que si un amigo o un profesor nos da un consejo, lo recibimos, debido a que nos lo dicen dulcemente. Las mamás dan consejos, pero nos los dan en un tono errado, "el tono cantaleta" lo podríamos llamar.

El problema de la expresión oral radica, creo yo, en el manejo corporal, si éste no es bien manejado lo que decimos podría pasar desapercibido o ni siquiera ser escuchado porque nuestro cuerpo lleva al oyente a otro lugar. Es más complicado el manejo corporal debido a que se da de manera espontánea o, mejor dicho es un reflejo de lo que sentimos. La manera en que nos paramos, sentamos, cómo nos movemos (o nos quedamos quietos) es definido por cómo estamos mentalmente. Si miramos al piso estamos nerviosos; si no miramos al oyente no habrá lazo comunicativo; si nos quedamos quietos, lo que decimos podría carecer de énfasis; si nos movemos demasiado, podríamos distraer al oyente.

El manejo de la oralidad en sí no es un problema, el problema consiste en que para poder ser unos buenos maestros debemos dominar, además de esta habilidad, otras como el manejo del espacio, crear un lazo con el estudiante para que nos escuche, manejar el tablero, saber adaptar el discurso según los estudiantes que tengamos. Son todas estas características juntas las que crean un buen emisor.

La importancia de la lengua castellana en los procesos de enseñanza-aprendizaje

La lengua en la que se enseña es tan importante como lo que se enseña, ya que la enseñanza se basa en transmitir o dotar de nueva información a un individuo, entonces, para que la información sea interiorizada debe ser dada de forma clara, explícita o de fácil digestión, por decirlo de algún otro modo. La forma más básica de comunicación de ideas es oralmente, también podemos hacer uso de lo visual, olfativo o por medio del tacto, pero siempre habrán instrucciones verbales, por ejemplo, le enseñamos a un niño a jugar ajedrez, le decimos que agarre el caballo y lo ayudamos a moverse en forma de "L"; aquí le ayudamos a retener la información por medio de la acción de mover el caballo y añadido le dijimos: "muévelo en forma de L".

Aunque, no se trata solamente de dar instrucciones o decir lo necesario, también es necesario manejar el tono, elegir las palabras adecuadas, mejor dicho, dominar el discurso; puede ser que sea más sencillo retener la información en ajedrez diciendo "mueve 2 adelante y uno a un lado" en vez de decir la "L". Ésto, para tener en cuenta que cada quien tiene su modo de recolectar información, los niños aprenden fácil por medio de canciones, ya cuando se es mayor puede que los estudiantes hagan mapas conceptuales, mapas mentales, sólo escriban ideas principales, retengan muy bien la información verbal, hay diversas formas de hacer que la información sea retenida completamente. La manera en que se transmita y se reciba la información será esencial para la retención de la misma

En cuanto al aprendizaje es mucho más importante, opino yo, ya que si el estudiante tiene bien desarrollada la habilidad de lectura y expresión (características de la lengua) será más fácil para él desempeñarse en el ámbito educativo, por ejemplo, en la lectura de problemas matemáticos, ubicación geográfica, la expresión o uso del discurso en cualquier situación que lo requiera, también, entendiendo tu primera lengua, podrás dominar más sencillamente una extranjera. Pienso que el dominio de la lengua, de la expresión personal hacía los otros, además del entendimiento recíproco que tengamos con los demás es esencial en la vida, queramos o no tendremos que convivir con personas, y el simpatizar con ellas nos hará la vida más fácil, para conseguir amigos, trabajo, relaciones amorosas.

La única razón por la que somos seres más avanzados que los animales es por nuestro tipo de comunicación verbal,esto nos ha ayudado a crear, a entender el mundo, a cambiarlo, a mejorarnos; creo que si entiendes el mundo y el mundo te entiende, serás exitoso, y para poder entender y ser entendido debes ser hábil en la comunicación, la cual es la finalidad de una lengua, sea la que sea.